1987年滇瑶族金门语拼音方案师训班简报

民 族 语 文 工 作

简 报

（第3期）

云南省民语委办公室编者按  1987年6月25日
省瑶族金门语拼音方案师训班小结

———在结业典礼上的汇报提纲
早在一九八二年八月，我们曾收到中央民院、社科院民研所和国家民委的九位瑶族学者、干部寄来的《瑶族应当有自己的民族文字——关于要求创造瑶文的呼吁》一文，一九八六年六月，我们又收到省内四十六位瑶族干部联名要求在昆明办瑶文师训班的报告。省委民族部、省民委和省民语委对瑶族的这个要求很重视，经我们与多方磋商，共同分析了省内瑶族各支系人口的多少和掌握汉语水平等实际情况，取得了办金门语班的一致意见后，列上了今年省民语委的工作计划，经省委民族部、省民委党组同意，并得到文山、红河和西双版纳三个州党政机关的重视和广大瑶胞的支持，云南省瑶族金门语拼音方案师训班（以下简称为《省瑶拼》班）于四月六日至六月六日在昆明举办。
开学时，省委常委、宣传部长赵廷光、省民委副主任、党组成员陶文礼前来看望全体师生，并讲了话。中央民院的几位瑶族学者、民语系瑶语班的全体同学，富宁县民委都来了贺信、贺电。云南日报和语言美报，云南电视台和文山州电台也先后作了报道。在瑶族人民中引起了较好的反映。
一、基本情况
参加这期师训班的学生共39名，全是操金门语的瑶族同志。：文山州22名，红河州10名，西双版纳州4名；男30名，女9名；公办教师、省州县区乡各级机关干部19名，扫盲教师、待业青年等20名；党员12名，团员10名；按文化程度分，大专3人，高中、中师14名，初中16名，小学6名；学员中，除文山州7名、红河州5名曾在州、县培训过外，其余的都未接触过《瑶拼》。
聘请了经省外培训过的王正明、盘天国和省内培训过的熊兰春、赵莲金、李应光等老师组成教研组，担负教辅和教材编印工作。根据党、团员较多的情况，成立了临时党支部、团支部，抓思想政治工作。
这期师训班主要是学习《瑶拼》，也开设了民族语文基本理论与政策，翻译基础知识以及出版常识等专题讲座。与此同时，我们还开辟了第二课堂：组织大家出席了省科协的科技致富报告会，听取了全国劳模、黑龙江省养鸡大王梁凤颖所作《无私传技术，带动千家户》的报告；参观了昆明纺织厂；耍了西山、园通山、金殿等风景区，还乘轮船饱览滇池风光，坐飞机昆明上空等活动。使学员们学到了先进思想，陶冶了情操，增加了见闻，开阔了视野。学员们反映：我们是高兴而来，满载而归。
在培训期内，通过老师们的艰辛劳动和学员们的勤奋学习，个个都有较大的提高，普遍写出书面学习小结，有的还拟定了回去的工作计划。我们认为，师训班已圆满完成预定的培训任务。
二、学习收获
三十四名学员没有辜负全省15万多瑶族人民的期望。期中、期末的考试成绩充分说明了这点。
参加期中考的33名学员，总分为3103分，人均94分。其中：满分的3名，90—99分的25名，83—88分的5名。参加期末考的34名学员，总分得3268分，人均为96分。其中，满分的11名，90—99分的21名，84—87分的2名。两次考试成绩和平时习作的情况表明，全体学员都比较熟练掌握了《瑶拼》，个个达到了五会：会认、会拼、会读、会写、会记，绝大多数学员能写日常应用文和短篇民族文学作品，有的还能创作民族传统形式的歌谣，抒发自己丰富的感情。全班学员的水平能担任扫盲教师工作，其中将近三分之一的学员可以负担起培训扫盲师资的重任。这是最基本的、也是最重要的一大收获。
其次是，初步学到了马列主义、毛泽东思想关于民族语文理论与政策的基本知识。认识到民族语文在发展民族智力，普及文化教育，摆脱贫困面貌，加强民族团结，搞好社会主义现代化建设以及实现事实上的民族平等诸方面的重要作用。
第三，这期师训班教学实践的成功，特别是在昆的李清毅（省政协）、林国珠（四0三厂）、张金海（民院应届毕业生）三位基本上只是利用业余时间掌握了《瑶拼》的经验说明了两点：1、由中央民院邓方贵、刘保元、盘承乾等瑶族学者设计、经师训班教研组修订的省瑶族金门语拼音方案，比较系统，全面地反映了我省蓝靛瑶语言的实际，所以是比较科学的；2、师训班的经验，也包括富宁县团保无盲村的经验表明，《瑶拼》已到了可以在面上试行，进一步检验其科学性的时候了。
第四，从思想收获来说，通过有组织的学习、参观和游览等活动，学员们亲自目睹了祖国在社会主义现代化建设事业中所取得的巨大成就，打开了眼界，鼓舞了干劲，增强了信心。从而进一步从思想上明确了党的十一届三中全会路线的正确和改革、开放，搞活政策的英明，更加坚定了坚持四项基本原则的信念。
三、取得成绩的经验
首先是党政领导的关怀。师训班是在各党政领导机关的关怀下，得到教育、民族工作部门的支持才办起来的。文山州学员到州后，党政领导组织他们座谈，叮嘱大家为本民族的发展、进步，一定要安下心来，把《瑶拼》学到手。赵廷光、陶文礼等同志在开学时，根据《宪法》的有关规定，结合少数民族的实际，深入浅出地讲解了党的民族政策和民族语文政策，勉励学员们为在瑶区开展双语教学、提高文化科学水平和改变贫困面貌而努力学习。各基层单位负责同志亲自为师训班选送学员，帮助安排工作和照顾家属生活，以及文山州民委提供教材等，都体现了各级党委政府对师训班的关怀和支持。
二是广大瑶胞的鼓励。昆明开办《瑶拼》师训班的消息传开后，在京的瑶族学者、大学生相继发来了贺信、贺电。他们认为在昆明办《瑶拼》师训班，是为瑶语文历史开创了新纪元，不仅对瑶区的两个文明建设具有现实意义，而且对造福于瑶族子孙后代具有历史意义。富宁县民委的贺电说：省《瑶拼》师训班的开办，将标志着瑶族人民无文字的历史即将过去，是瑶族人民政治生活中的一件大事。这些表达了瑶族人民殷切期望的肺腑之言，给师生们以巨大的精神鼓舞，是战胜困难的力量源泉。
三是师生的勤奋。靛瑶话的音位系统复杂：有30个声母，129个韵母，12 个声调。具有元音长短系统保留得比较完整，鼻音韵尾m、n、