[分享]怀化学院建设高质量特色院校纪实

八年飞跃———怀化学院建设高质量特色院校纪实　http://www.hnol.net 2005-03-16 15:54:52<!--enpcontent-->本报记者 蒋事会 肖怡伟 通讯员 熊慧 唐志为 　　<STRONG>学院规模翻两番 </STRONG>　　怀化学院前身为怀化师范高等专科学校，创建于1958年，2002年3月经国家教育部批准为综合性本科院校。8年前，怀化学院占地面积仅400亩，建筑面积9万平方米，12个系，12个专业，且限于省内招生，全日制在校生只有1600余人。如今学院占地面积1010亩，东西两校区已基本形成园林式校园格局，建筑面积26万平方米，教学仪器价值4000万元，图书资料60万册，共有17个教学系（部），32个本、专科专业，面向全国25个省（市、区）招生，全日制在校学生近万人。另有成人教育专业41个，成教学生一万余人。8年间，学院占地面积扩大了近两倍，建筑面积增加了1．6倍，学生人数增加6倍。 　　学院之所以能实现协调发展，最终达到升本成功的目标，主要有两个方面的原因：一是国家这几年更加重视基础教育和高中教育，老百姓对接受高等教育的需求也越来越迫切，给高等教育的发展提供了良好的生源保障；二是学院从1998年起提出“专升本”计划后，秉着尽其财、尽其力的思想，走出了多方筹措资金发展学校的新路子。 　　可以说，在这8年时间里，学院没有错过任何改革发展的时机。1999年学院筹集资金1000万，光用在教学经费上的就达600万，当年经费预算在压缩行政公务费13．8％的情况下，教学经费却增长145％。2000年，教学经费投入为1200万元，2003年已高达1500万元。到目前为止，学校已实现经济收入年增长30％，在城东一片毛草地上建起了一个充满现代气息的崭新校区，招生范围也从湖南省扩大到全国25个省区。     <STRONG>教学质量创新高 </STRONG>　　没有教学质量的办学规模是空中楼阁，只能昙花一现。对此，学院早在1998年就提出树立以教学为中心的观念。先是加大了对教学的投入，教学条件的建设发生了翻天覆地的变化；其次是抓师资队伍建设和思想政治工作时，考虑得更多的都是为了质量、为了更多更好地培养人才，让全校所有的工作人员都能自觉地把自己的工作和提高质量联系在一起；三是先后出台了《怀化学院强化教学管理、提高教学质量的十条意见》《怀化学院听课制度》和《怀化学院教研工作条列》等措施。一切为教学服务的思想统一后，学院对教学工作“绿灯”常开，急教学之所急，想教学之所想蔚然成风。 　　学院坚持以素质教育为核心，以课堂教学改革为突破口，以建立科学的评价奖励机制为手段，以提高教学质量为目的，推动教学改革重心下移，促进教学改革全面进课堂。把学科专业建设作为学校建设的重中之重，提出了“建设一批适应社会需要的、深受广大考生欢迎的专业”的目标，积极利用专业优势为当地经济建设服务，走“产、学、研”相结合的人才培养之路。教学改革继“师专主辅修制改革”“宜昌教学方案试点”成功实施后，又主持研究并推行了“师范专科综合专业培养目标与课程体系的研究实践”教改，率先在全国创办了融政、史、地为一体的“综合文科”和融理、化、生为一体的“综合理科”专业，这个项目先后得到省教育厅、教育部立项资助，并于2002年获国家课题二等奖。 　　同时，在教学上，学院还坚持树立全新的教育价值观和质量效益观。如一些系（部）实行教考分离，使考试真正成为检验教学效果的试金石，并且在探索与创新的过程中，不少工作都形成特色，取得成效。如音乐系创编的舞蹈节目《飞鸟别巢》曾获得大学生文化艺术节专业组全省一等奖、全国专业组三等奖；在今年的全国校园春节联欢晚会上，该系编排的侗族舞蹈《咯罗打打》获一等奖；学生袁芳洁获2003年度莫扎特国际钢琴赛（香港）季军。体育系的健美操多次在省内荣获大奖，民族体育运动项目也颇具实力；该系2003年先后获得全国木球比赛第四名、全国大学生龙狮比赛表演赛金奖。拥有扎实过硬的专业功底之后，学生们对继续深造充满信心。以数学系为例，2004年就有24％的学生考上硕士研究生。     <STRONG>师资队伍上档次 </STRONG>　　是否拥有一支数量足够、业务精良、敬业奉献、品德高尚的师资队伍，是学校能否上档次的关键。因此，学院响亮地提出“大师重于大楼、人才重于设备”的思想，并树立了能容人之短、用人之长、关心人才、尊重人才的观念。随着这些观念的逐步深入，宽松祥和的人文环境在学院内逐步形成。 　　学院采取了很多能引进并留住人才的措施，教师队伍建设取得了突破性进展。学院每年投入200多万元作为师资队伍建设的专项资金，并配套出台了一系列措施，如“教授工程”“学位工程”等；坚持培养与引进两手抓，着力营造“尊师重教”“尊重人才”的良好人文环境，引导教职员工充分认识优秀人才对于学校发展的重大意义；坚持学历教育与继续教育并重，着力搞好学术和教学两个梯队的建设，特别注重高学历、高职称、高水平人才的引进。通过几年努力，学校建立起了一支结构合理、素质较高、富有朝气的教师队伍。学校现有专任教师440人，其中教授42人，副教授154人，博士31人，硕士139人。他们敬业、爱业、乐业，同心同德搞教学、做科研，一心一意创业绩、谋发展，以高度的事业心和责任感，在教书育人的实践中努力弘扬“开拓进取、艰苦奋斗、团结凝聚、敬业奉献”的精神。      对于未来发展，学院已有明确目标：在教学方面，从专科转向本科，从师范转向综合；在培养模式和专业特色方面，强调应用型、多科型、开放型、教学型；到2007年，学校建筑面积达到36万平方米，全日制在校生12000人，教授50人、博士50人、硕士200人，图书资料增加60万册，仪器设备价值达到1个亿，建成2个省级重点学科，拥有7－10个校级研究机构，产学研有重大进展，成为湖南西部地区高校中的一支劲旅。 　　<STRONG>怀化学院院长夏立发教授，上世纪70年代大学毕业后留校工作。先后在高校担任过系党总支书记、学生处长、校党委组织部长等职。1993年任通道侗族自治县副县长，1995年任怀化地区农业机械化学校校长，1998年担任怀化师范高等专科学校校长，2002年担任升本后的怀化学院院长。 </STRONG><STRONG>　　</STRONG><!--/enpcontent-->(责编：刘金兰 作者:本报记者 蒋事会 肖怡伟 通讯员 熊慧 唐志为)<div id=[/img]

怀化学院在我们那个少数民族地方还是不错的.我们县一中就有好多考怀化学院的. 顶一下

一个好的院校，有着他们正确的教育辅导方法，就能够培育出优秀和品德兼优的社会人才，给学生们带来了，一个很好的学习环境，增加他们求学的信心。使他们成才后，能够更好地为社会，为家乡建设出力。<IMG src=[/img]<IMG src=[/img]<IMG src=[/img]<IMG src=[/img]<IMG src=[/img]

我在那里学习过三年，情况还清楚一点。只能说：是侗族集聚地区是最好的。至于比起凯里的几所学校，也许还强一点。