[讨论][讨论]实施五种战略，促进芷江超常规发展（三）

，成为农民增收的一大亮点。比如大树坳乡和木叶溪乡，总劳动力分别为人和人。统计至年末，外出打工劳动力分别为人和人。年打工收入分别为万元和万元。从收入上可以看出，农民外出打工的收入是在家务农的倍多。所以，我县要组织更多的劳动力输出，这是一条在短期内见效快的致富门路。如果全县的农村劳动力外出打工，就标志着的农户手头有了钱。有了钱就可以在城镇买房子，开商店，办企业。有了钱，就为农民迁移到城镇奠定了经济基础。元。也就是说，人均月工资只有元左右。值得注意的是，据调查，月工资在元以上的，是从各职业学校或职业学院毕业的对口生。比如芷江职中年毕业外出打工的学生中，就有人月工资在元以上，而且这人的平均月工资为元。家住大垅乡井水冲村的芷江职中届学生龙家恒，就业于深圳信兴储运公司，年薪万元。家住楠木坪乡大禾冲村的芷江职中届学生杨勋，就业于深圳市富士康，年薪万元。这样的例子不胜枚举。个学生，刚好每个年级个学生。全校也只有一名本村的女教师。三个年级在一间教室里上课，课桌摆成三个纵行，每个年级一行。老师在给一年级上课的时候，二、三年级做作业。这怎么能让学生集中注意力呢？影响是肯定有的。而且，语文、数学、图画、音乐、体育等所有课程都是一个老师教。老师真的是全能通才吗？真的有那个能力吗？更何况听老师说“看着身边只有几个学生，根本提不起教学的热情，心都是凉的，每天只能是完成任务似的随便教教”。年，我到大树坳乡新庄村小学，发现一至二年级一共也只有个学生，教学方式同多一塘村一样。据悉，象这样的情况在全县村小中占到了的比例。这样的教育，能出人才吗？小学基础都没打好，还有何指望考大学呢？分以上的“学习尖子”竟然没有一门课考及格。这说明了什么呢？只能说明村小教师水平差。所初中。村不设小学，每个乡只设一所小学。原乡中心小学用于一至三年级使用，原初中校舍用于四至六年级使用。一至六年级全部实行全托式封闭式寄宿制管理。原所有教师全部实行竞聘上岗，凡竞不上教员的，一律作为保育员使用，负责学生尤其是一至三年级学生的饮食起居和给学生洗衣服晒棉被。这样，可以不增加学生家长的经济负担。校舍有了，教师和保育员都有了，使看似很难的集中教育变得容易了。实施集中教育有四大好处：一是集中了优秀教师，充分发挥优秀人才作用，能大大提高教学质量；二是引入了竞争机制，增强了教师的责任心，能提高教师的教学水平；三是让学生都得到了平等的良好的正规教育，使每个学生的聪明才智都得到发挥；四是让家长省时省心，一心一意抓经济。<div id=[/img]

芷江的,首先欢迎一个!党校？是否田老师推荐来的？这个帖子要放大家谈大家讨论，我帮你转移了哦．