2006年富宁县瑶文课本翻译座谈会

文山州民族宗教信息

第三期

文山壮族苗族自治州民族事务委员会   二00六年二月十四日

2月9日，州民宗委王万荣副主任一行四人，到富宁县民宗局与瑶文课本翻译教师座谈，了解相关情况，并对翻译工作进行分工指导。
座谈在浓浓的氛围中进行，领导和各位教师都发表了各自的想法和意见。县民宗局熊副局长说：“省、州把瑶文翻译工作交给我县，是对我县的信任。瑶文课本翻译是为瑶族人民做了一件好事，也是党和政府重视瑶族人民文化进步的表现。希望我们翻译的教师认真负起这个责任，按时完成任务。”周正华老师代表翻译教师也作了积极发言，他说：“翻译工作是门艺术，也是一项重要的工作，要注意它的普遍性、认可性、通俗性，不能受到固定模式的影响。”并为课文翻译工作提出了很好的建议和意见，表示一定协调好各位翻译教师，完成好这次的瑶文课本翻译工作。
在听取各位老师的发言后，王副主任提出了几点要求：一、希望大家统一思想、明确任务；二、县民宗局要切实负起责任，加强领导，确保按时完成任务；三、希望在翻译过程中做到准备、规范，这样有利于普及和组织教学；四、由于时间紧、任务重，希望各位教师把握好时间，争取早日完成任务。
瑶族拼音文字。瑶族原使用汉字，也使用一些土俗字。汉字与土俗字夹用，但不能完全表达瑶语。1950年，语言学专家和语言工作者到瑶族地区进行调查后，中央民族学院和广西民族学院于1951年和1957年，先后设置瑶语专业，培养瑶语人才。1983年根据瑶族勉语方言创制拼音文字，制定了《瑶语方案》。以广西金秀瑶族自治县长垌乡瑶语（勉）为标准音，兼顾地方音特点，全部采用拉丁字母作字母。有6个元音字母，18个辅音字母，7个声调字母（其中4个兼作辅音字母，1个兼作元音字母）。从1983年起，广西在瑶族地区开设瑶文班，推行瑶文实验，收到效果。
少数民族语言文字简介。
《现代汉语拼音文字》的一个重要功能是帮助少数民族建立自己的拉丁化拼音文字，包括语音、语法和词汇等；对于在近50年已经创建的拼音文字进行适当的修订。便于各民族之间进行文化交流，并且继承各民族古老和近代文化遗产。
瑶族 2 134 013人，分布于广西壮族自治区及湖南、云南、广东、贵州等省。
瑶族语言文字
瑶族有自己的民族语言瑶语。按照语言谱系划分，瑶族的语言属于汉藏语系苗瑶语族瑶语支，也有属苗语支和壮侗语族侗水语支和汉语的。所以瑶族的语言大致分为 4种。这 4种语言的瑶族互相间不能用瑶语进行交际，而借助汉语作媒介。
自称为“勉”的瑶族，其语言称为“勉语”；
自称为“布努”的瑶族，其语言称为“布努语”；
自称为“拉珈”的瑶族，其语言称为“拉珈语”；
自称为“炳多优”的瑶族其语言为“炳多优语”。
其中勉语分布最广，包括中国广西、湖南、云南、广东、贵州、江西等省（区）的90多个县的瑶族使用，人口约70万（1982）。
布努语，主要分布广西的都安、巴马、大化各瑶族自治县等地，与苗族较接近，属苗语支。
拉珈语，主要分于广西金秀瑶族自治县境内，与壮侗语侗水语支较接近，属于侗水语支。炳多优语，主要分布于广西富州和湖南江华县等地，与汉语较接近，但又与当地汉语有所区别。其中勉语、布努语、炳多优语各自还有方言差异。
瑶族语言的使用，有核心语和边缘语两种。核心语，包括日常口语、口头文学和宗教语。这三者有所不同。边缘语，是指除瑶族语言以外，在当地还分别会使用汉语或其他民族语进行交际的语言。现代瑶族语言有 3个主要特点：一是语音尚存在一些古音现象；二是合成词有两种修饰成分；三是句子形成与汉语基相同。
历史上，瑶族设有统一的民族文字。为帮助瑶族人创制文字，1951年，在北京中央民族大学设立了瑶语文专业，培养了一批从事瑶语语文教学、教研和翻译人才。1958年有关部门曾对全国瑶语进行调查，为研究瑶族语言和创造瑶文打下了良好基础。1982年，中央民族大学从事瑶族语言文学教学与研究的瑶族学生，以26个拉丁字母形式，设计了瑶族勉方言的《瑶文方案》（草案），并先后在广西、广东、云南等地的一些中小学校中试行。1983年，侨居美国的瑶族居民也以拉丁字母形式设计了《瑶文方案》（草案）。1984年，经双方瑶族民间代表协商，统一了两种拼写方案。瑶文的产生，为对瑶族儿童进行双语教学创造了条件。