亟须纠正语言、文字理论上的三大根本性差错

7、多音节语言的每一个单词，都必须是社会的人们预先约定好的，否则就不能被他人理解。所以，任一时间的多音节单词是一个可以统计的有限数。人们在使用单词时，只能局限于从现有《字典》内选择。只能用现有单词，组建语句，不能构建“二级新词”。十分易学。由于语法十分简单，同时单音又是比较少的，所以，只要学会了这有限的单音，就学会了日常口语。

研究语言的发展了

，五四以来“正本清源”是一个巨大的历史工程。我不觉得汉字难学，相信广大中国人都不会有汉字难学的感觉，汉字的表意，还有自身都有自己严密的逻辑和形象思维双方面效果，我认为语言优势其实是当代权贵的一种话语霸权，汉字本身有自己的表音体系，也就是片名、假名。不过，都是近代中国人放弃自己的注音体系了。至于计算机输入，现在已经有一批兴汉志士在开发“汉编语言”了，我总觉得，一个被谎言和话语霸权垄断的时代，随着文明的发展，将会成为过去。[<i> 本帖最后由 东方天空 于 2009-1-19 15:13 编辑 </i>]

我反倒觉得英语单词则没有系统性，逻辑性，一些词根词缀，根本扯不上逻辑。 汉语是最简捷，又最丰富、最华丽的语言。至于古语发音上，单音节往往异常简洁，发音鼻音短，声音清脆。比欧洲人那种浑后鼻音如何？中国人的思维是把复杂东西简单化，一般是总结出规律，以一句格言的形式表达出来，非常简洁，但蕴含的语言信息非常丰富。而西方人的思维相反，把问题复杂化，非常深入，长篇大论。所以，古汉人写的书，文章篇幅往往不长，但西方人的文章篇幅，字数之多往往令人感到繁杂。英文牛津词典有多少个单词？十五六万个，汉字把历代加起来共多少？在亚洲非殖民地地区，学英文最卖力的是中国，最投入的也是中国，英文教育成本最高。学英文最差的国家是日本。[<i> 本帖最后由 东方天空 于 2009-1-19 15:22 编辑 </i>]

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