太棒了！想推荐一条农村教育的实践道路：《中国教师报》采访青年志愿者李光对

精彩的文章，在贵州从江大洞村复新小学的实践经验正在开创一条农村教育的好路子！！作者马朝宏，请到网上黔东南 阅读该文，无法转贴。重点一：农村教育的根本问题不在资金投入，而在于教育的整体方向需要符合农民的利益。这个教育不是为城市生产精英，而是为农村培养建设人才。重点二：农村教育从基础教育到乡村大学，是一个有别于城市教育的文化系统，一种乡村文化的建设。教育理念和精神不在于高等教育，而在普及和实用。农村教育应该做不同的发展道路，培养自己的人才！！重点三：这样的教育需要思想解放者的投入，更要扎根当地，与村民，学生和教师联合来做！重点四：把孩子和学生带出课堂，让他们全方位地认识接触他们生活的环境，他们传承的文化，他们农村生活的知识；同时，也把全村带进课堂，让村民参与在学习和教育孩子之中。重点五：困难之一是当地的教师不太能接受这样的变化，可想而知，活泼他们的思想最难。以往我只想到基础教育，技职教育，和乡村大学可以在农村发展，但李光对还认为农村医疗体系的建立可以透过在农村办乡村卫校，这想法真得让我惊奇！访问中对这个想法没有说太多，我想看看！！<div id=[/img]

大概大家认为乡村教育理想太高，没一个回帖。不过，我还是认为李光对说对了，当前的农村教育是一个错误的政策！将来要找几个人来办办这个大事！吉志义和岩洞小学不是已经开始了双语基础教育，还有很多事可做。

现今国家教育体制已经快走到尽头了，能提出在农村搞教育改革，是明智，也是情理之中．不过基础教育改革必须是为了提高全民素质而不仅仅为了今后的出路．我们农村孩子不是注定早当家！！

重点三：这样的教育需要思想解放者的投入，更要扎根当地，与村民，学生和教师联合来做！有点理想化了，试想，没有回报的投资除了国家谁来做？最简单的道理，老师的工资谁来发？村民不种地，地谁来种？学生不考国家大学，就业如何解决？~~~~~思想再解放，也不能排除自身生存危机啊~~~~大家再来讨论讨论~~~

至少应该鼓励一下，不管可不可行。初生牛犊不怕虎，勇气可嘉啊！！

村民不是不种地，而是要科学的种地，这个科学的生产就是科学的教育了，教育与生产劳动相结合可以更准确的形容学校，学生通过参与生产的学习培与生产劳动的意识，和对劳动人民的情感上；而对于村民更准确的形容叫，生产劳动与教育相结合，重在生产上。我们提倡两者的结合，而不是两者的分离。不是不可行，而是势在必行！我们一味的努力学生考上大学，结果呢我们看大多数人的结果，而不是机会主义的结果。如果是为少数人牟取的出路那是社会主义教育的出路吗？