“孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。”
“自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。”
“热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。”
这些句子，你还记得出自哪里吗？出自我们从小学习的《中小学生守则》。
近年来，有不少家长、老师提出，《中小学生守则》虽然立意较高，但内容空洞，实用性差。昨日在重庆代表团驻地，全国人大代表、九龙坡区教委副主任、谢家湾小学校长刘希娅接受重庆晚报记者采访时表示，《中小学生守则》应具有实用性、时代性、可操作性。
学生守则抽象 小孩弄不明白
“自尊自爱是什么？小学生不一定答得出来吧？”“孝敬父母，是不是改为帮父母做力所能及的家务更好？”……昨日，重庆晚报记者把搜集到的家长声音带到全国两会上和刘希娅交流，刘希娅称早已关注到这个问题。
据了解，我国最早版的《小学生守则》、《中学生守则》发布于1981年。这些守则和规范在1991年、1994年和2004年历经多次修改。2004年，教育部将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》。
刘希娅说，现有的《中小学生守则》语言比较抽象，对小孩子来说，很难从几句概念性的语言里弄明白自己该怎么做。而国外一些中小学生守则，提出“不要说谎”、“不与陌生人说话”等具体的做法，小孩子更容易理解和接受。刘希娅认为，现行《中小学生守则》可以进一步修改，让其更具有实用性、可操作性。同时，现有《中小学生守则》已经使用近十年，修改时也应考虑到时代性。
变抽象为具体 变说教为实践
《中小学生守则》应该怎么改？刘希娅说，党的十八大提出社会主义核心价值观，24个字概括得非常精炼，《中小学生守则》可以根据社会主义核心价值观进行修订，并结合孩子们的年龄特点做一些探索。具体来讲，就是要把说教式内容改为实践性内容，把抽象的语言变成具体的做法。
刘希娅谈到谢家湾小学的新课改，将过去的语文、数学、音乐、英语等十几门课程进行整合，分为阅读与生活、数学与实践、科学与技术、艺术与审美、运动与健康五大类。这个课程改革，最大的特点就是把说教式内容改为实践性内容。
“我遇到过一个孩子，大学刚毕业就不记得以前上过的思想品德课了。这说明说教式的教育效果确实不太好，应该更多地走向实践型、探究型地学习。”她说，《中小学生守则》的修订也是一样，要把社会主义核心价值观结合具体的课程、活动，让孩子先认知，然后认同，才会自己去践行。
酝酿学生之约 注重日常细节
实际上，谢家湾小学已经在酝酿自己的学生守则。刘希娅说，学生守则将从四个方面做一些考虑：人与国家的关系，人与自然的关系，人与人之间的关系，人与自我的关系。
刘希娅拿出一份谢家湾小学的《红梅之约》，这份在2013年春天出炉的24条规范，相当于学校的教师守则，里面就包括许多具体的做法。
比如“对话课堂之约”：眼神、站位、微笑尽量平等地给予每个孩子；教师和孩子一起开发、组织学校的选修课程和社团活动……
再比如“校园生活之约”：短于大腿一半以上的短裤、短于膝盖以上一寸的短裙、拖鞋、吊带……
刘希娅说，《学生之约》也将参照教师之约的做法，尽量细化。比如，人与人的关系方面，考虑到独生子女难以接纳别人的特征，侧重于引导孩子们尊重、理解他人并与他人交流、合作。谢家湾小学有一个传统活动，每学期开学典礼上，让学生和身边的老师学生相互握手、拥抱。“给同学一个微笑、一个拥抱，这样的细节，也可能写进学生之约。”刘希娅说。
重庆晚报特派北京记者 谈露洁 周小平 田晓
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中小学生守则应分开制定
“珍爱生命，注意安全”是《中小学生守则》第4条中的内容。在全国政协委员汤素兰看来，守则中类似这样的口号对孩子来说太抽象。
2004年3月25日，教育部将原来的《中学生守则》和《小学生守则》合并修改，颁布实施《中小学生守则》共十条，与之配套的还有《小学生日常行为规范》20条。汤素兰指出，近年来有许多家长和民间人士感叹守则内容空洞，全是概念，表述方式口号化，如不死记硬背，小学生根本记不住。而《小学生日常行为规范》虽然规定得很细，但有1100余字，更难记。
“让人欣喜的是，教育部2014年工作要点已将修订《中小学生守则》纳入。”汤素兰建议，应恢复原来分别制定《小学生守则》和《中学生守则》的做法。小学生与中学生年龄差距大，生理与心理特点不同。汤素兰认为，小学生守则应该告诉孩子基本的道德规范和行为准则，这些规范和准则应该具体化，比如遵守校规校纪不如考试不作弊、作业要自己独立完成更易懂。 据潇湘晨报
“背心、裤衩覆盖地方不许别人摸”
“遇到危险时生命第一，必要时可损坏公物”
……
这是人和街小学学生常规
看看与学生守则有何不同
这学期开学，人和街小学在全国《中小学生守则》基础上，出台了本校的小学生守则———《人和街小学学生在校一日常规》（试行篇）。该校负责人透露，尽管只是试行，《常规》已细化到了在校学生如何正确穿着、如何正确与人打招呼、如何洗碗擦桌子、课间如何休息等细节，连上厕所、倒垃圾、不挑食等都一一涵盖。
常规分为六篇 条条通俗易懂
重庆晚报记者看到，试行的《常规》分为六大类———进校篇、晨练篇、课堂篇、休整篇、离校篇和安全篇。虽然每篇只有3~6句话，但都从小学生生活细节出发，有一定实用价值。
如进校篇，要求学生穿着得体进入校园，见到老师和客人要主动打招呼，行礼问好。
晨练篇，要求住校学生按时起床，自己叠好被子参加早锻炼等。
课堂篇，要求学生独立完成课堂作业，迟到了要在得到老师允许后才能进入教室。
休整篇，细化到课间、午餐和清洁三小类。其中，课间时，学生入厕前后要洗手，入厕完毕要冲水，不丢异物进便槽；别人休息时，要做到不影响他人，文明玩耍。午餐时，学生要安静排队、打饭，并主动道谢；吃多少盛多少，不挑食；用餐完毕，先清洁桌面、地面，再将菜渣倒进潲水桶。清洁卫生方面要做到不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起，并按垃圾箱的标识分类丢弃。
离校篇要求学生坚持记录好家庭作业，离别时要和老师、同学道再见。
安全篇是对学生离开校门后的要求。虽然只有短短4句话，却十分实在：一，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；二，遇到危险时，生命第一，必要时可损坏公物；三，不吃三无产品，不轻信陌生人；四，遵守交通规则，看红绿灯，走斑马线。
要求进行细化 孩子才会理解
“以前的守则要求小学生关心他人，但怎么关心呢？仅有这四个字是不够的。”该校负责人说，既然是学校常规，就应该细化到实际，比如可以要求学生在别人休息时，不要在旁边大吵大闹。讲究卫生可以细化到分类丢垃圾、不丢异物进便槽等。再如热爱劳动，就可以说饭后先打扫桌子，然后将菜渣倒进潲水桶。考虑现在一些孩子还有挑食、浪费等坏习惯，学校还特别提出吃多少盛多少，不挑食。只要把要求细化，孩子们才会易于理解并努力做到。
“以前我们老说见义勇为，后来我们提倡见义智为。但这还是不够，怎么叫智为？怎样智为？”该校负责人表示，有时智为需要借鉴外物，学生又被教育不能破坏公物，怎么办？所以我们在《常规》里就提出，遇到危险时生命第一，必要时可以损坏公物。
“近年来，外省市出现个别猥亵低龄儿童的犯罪，这和小学对性教育规避有一定关系，导致学生们缺乏这方面的自我保护意识。”该校负责人表示，学校为此特别提出“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”、“不吃三无产品，不轻信陌生人”等要求。
这位负责人透露，每个城市的发展水平不同，要求的教育标准也有差异。全国的《中小学生守则》具有平均性特点，不可能面面俱到，建议每个城市根据自身教育发展特点，对学校常规、守则做出更进一步规范。 重庆晚报记者 弋静
美国中小学生守则（摘录）>>
1、每次都礼貌地称呼老师，如“××老师/主任/校长”。
2、在课堂上，学生可以坐着与老师交流，不一定要起立。
3、所交的作业都必须是自己独立完成的。
4、考试时，决不作弊。
5、凡不到校上课或迟到的学生都必须带回通知条，本人必须向父母说明原因。
6、当老师提问时，没有明确指定某同学回答时，凡会的同学都应当举手回答。
日本中小学生守则（摘录）>>
1、听到集合信号时，迅速在指定场所列队；进教室开门窗要轻；在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。
2、上课铃一响即坐好，静等教师来；听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习。
3、严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。
4、上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。
5、遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。
英国中小学生守则（摘录）>>
1、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。
2、生命第一，财产第二。
3、小秘密要告诉妈妈。
4、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。
5、不与陌生人说话。
6、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。
7、遇到危险可以自己先跑。
8、不保守坏人的秘密。
9、坏人可以骗。 据现代快报
(重庆晚报)
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