“社区育苗乐园”助成长

 目前，&nbsp;学校和家长只重视对学生认知能力的培养，评价一个学生往往以成绩的好坏为标准。繁重的课业任务、激烈的社会竞争、家庭对孩子过高的期望值，使得青少年的心理压力越来越大。同时，由于部分青少年的性格内向，中国传统文化和教育缺乏开放性，社会又处于转型期，一些浮躁偏激的社会情绪，对青少年心理健康影响很大。根据青少年这一特点和我社</span>区的居住人群退休老教师</span>很多这一特点，为能够让他们在退休之后，更好地发挥和施展教学优势，我们围绕除学习之外的素质教育内容，认真的研究、走访，并听取各方的意见，召开了居民会议和居民党小组长会议，一致认为组建由退休的老教师负责我小区的青少年教育工作领导机构，制定教育计划和实施步骤，根据社区的工作、国家的号召，开展工作，取名为&ldquo;金石社区育苗乐园”。&nbsp;      青少年是国家的未来和希望，青少年的身、心健康教育，是下一代能否健康成长、成为栋梁的基础工作。为让学生在紧张的学习之后，能够享受愉快、惬意的生活，社区为他们搭建了平台。&nbsp; 

为了能更好的对学生进行教育，我们围绕除学习之外的素质教育内容需求对学生进行摸底；成立未成年教育领导机构，明确分工和职责，制定教育计划和实施步骤；有针对性的组织学生活动，并保证每次假期活动都与前一次有所区别。通过组织学习劳动服务型、科技制作创新型、家庭和睦欢乐型等活动，较好的调动了学生参与假期活动的积极性。</span>