10月21日,北京市公布多项中高考改革方案,其中“高考降低英语分值，语文分值提高”备受关注。有专家认为，此举被视为高考改革的一个“风向标”，虽然改革未涉及吉林省，但已释放出改革信号。北京的高考改革能否将多年被国人崇敬的英语拉下“神坛”?对此，吉林省教育专家表示，不管怎么改，英语都是必须好好学习和掌握的技能。至于改革方向，可借鉴外省经验实行“一年两考”。</font>
新闻背景
北京降低中高考英语分值</font>
根据北京市公布的中高考改革方案,2016年起高考英语由150分减为100分,其中听力占30分。实行社会化考试,一年考两次,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效；中考英语由120分减为100分,其中听力增加到50分。</font>
北京市教委有关负责人说,我们的学生从小学到大学,学习英语这么多年,但效果并不是很好,许多学生的英语还是“哑巴英语”,张不开嘴,不敢交流。此外,英语教育越来越趋向应试化、畸形化,亟须改革。</font>
这位负责人表示,英语应回归到工具学科应用的位置上,北京中高考改革就是要突出英语作为语言的实际应用作用,在真实语境中考查语言运用,增加听力比重。</font>
超七成网友支持英语降分</font>
近期，中国多地相继传出高考改革的消息，一时间，高考改革成了教育点击热词，而改革重点不约而同都对准了英语。</font>
从其他省市发布的改革信息中不难看出，目前高考英语改革主要分为三个方向：一是不再考英语，如江苏；二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如山东；三是降低英语分值，如北京。</font>
对于“提高语文分值，降低英语分值”的改革内容，网上调查显示，支持者超过七成。其中，新浪网3.4万余人参与的调查显示，72.5%的人“支持高考英语降低分值”，而凤凰网19.3万余人参与的调查显示“支持降低英语分值，提高语文分值”的人数达到了83%。</font>
本地声音
学生家长：英语不能放松 语文也开始重视</font>
看到国内多地或正在酝酿、或已出台高考英语改革方案，最关注的还是众多中学生以及他们的家长。</font>
“还是英语减分好。”昨日下午，高三学生李跃然说，减少英语分数对多数学生来说肯定是好事，减轻了压力，如果再实行‘一年多考’，可能还会发挥得更好，高考的拼杀也“不会那么血腥”。</font>
王女士的女儿今年上初一，英语成绩很好。北京市中高考改革方案公布后，女儿所在学校的家长们就在QQ群里“炸锅”了。从小学三年级开始，王女士就给女儿报了英语班。而女儿学校的孩子几乎也都在外面的培训班里学英语，差不多一半在偏应试的培训班里学，一半在偏口语和兴趣的外教机构学。</font>
王女士说，为了孩子将来考试时不吃亏，即使现在吉林省还没有相关的改革信息，她也要未雨绸缪。继续重视英语的同时，王女士也开始琢磨多给孩子买一些课外读物或报个作文班，希望能提高孩子的语文成绩。</font>
语文老师：要加大选修内容 让学生爱国学
对北京市的“高考改革方案”，长春市十一高中语文老师姜学凤认为，高考分值的调整会引导学生更加重视语文的学习。</font>
“语文分值确实应该提高了。减少英语分值，增加语文分值，有助于改变目前重视英语教学，忽视母语教学的现状。”姜学凤说，现在母语学习普遍不受重视，语文教学已经被边缘化。因为语文素养提升要靠大量阅读，长期积累，很难依赖“短促突击”的复习去提高考分，许多学生甚至认为语文学不学都差不多，而且会挤掉学语文的时间给英语或其他“好拿分”的学科。</font>
“除了增加分值，语文教育教学的配套改革也要跟上。”姜学凤说，在以后的教学中，会加大语文选修内容，如作文、经典文学的重视，促使学生从内心深处热爱国学。</font>
英语老师：赞成等级制 英语实用性更重要
吉大附中英语老师王俊峰告诉记者，改革是大势所趋，但会给英语的基础教育带来些许冲击，比如部分学生会产生“分数减少意味着不重要”的心理，减少英语的学习力度。“但不管高考怎么考，我们都会教听说读写，培养他们运用语言的能力。”</font>
“其实，我比较赞同英语采取等级制。”王俊峰说，北京的改革发出了一个教学信号，那就是：加强英语实用性教学，转变“聋哑型”英语学习的现状，这一点对于各层次的学生来说都有好处。他建议，以后课程中要加大对学生听说能力测试，发挥英语的工具性、应用性。</font>
培训机构：参加语文培训的人数将会提高
北京中高考改革，是否会影响培训机构跟风调整培训方向？之前一直火爆的外语培训是否会相应降温？
记者走访长春市几家培训机构，发现数学和外语培训依然是最热的两门学科，无论排班数量，还是教师数量，都占绝对优势，且全年排课。桂林路一家培训机构的工作人员介绍说，虽然吉林还没有任何改革的消息，但已经有家长来打听语文辅导班了。</font>
“语文是慢功夫，想要靠补课一下子提高太难了，所以在初高中秋季班的培训项目中没有开语文课。”这家培训学校的工作人员表示，但是学校正研究，准备增开作文培训班。据他预测，数学和英语的补习热短时间不会降温，因为只有数学和英语才能拉开分值，但未来参加语文培训的人数可能会提高3-5倍。</font>
教育部门：吉林省暂无推进高考改革时间表
昨日下午，记者从相关部门了解到，截至目前，吉林省高考科目各科分值没有任何变化，也暂无推进时间表。</font>
省内一教育专家也表示，对于教育和考试制度的改革各省一般都会很慎重，“即使要改革，也会向社会各界广泛征求意见建议，而且都会从新入学的起始年级开始实施。因此，对于外省市此轮高考英语改革，吉林省的学生和家长不必为此牵涉太多精力。学生还是要把握好原来的节奏，该怎么学怎么学，该怎么考怎么考。”</font>
/专家说法/
实际上改的是学习方法
改变高考“一考定终身”的状况，一直以来是高考改革的重大目标，而高考英语科目成为“第一个吃螃蟹”的科目，也引发了吉林省教育界诸多讨论。吉林省实验中学校长潘永兴认为，“从目前情况看，高考仍是国家选拔人才的主要形式，取消高考在现阶段的中国是不可能、不现实的。但我很赞成对高考进行改革。”潘永兴表示，从全国情况来看，英语减分，或者“一年多考”可能还要逐步推广。</font>
“先拿英语科目来做试点，降低高考英语分值并非弱化其重要性。事实上，这次改革针对的是‘英语怎么学’的问题。”潘永兴表示，孩子今后要在越来越国际化的环境里工作和生活，所以不管考试怎么改，英语都是必须好好学习和掌握的技能。
潘永兴说，北京高考英语“一年两考”也有利于降低考试失误的偶然性。“这种新模式还是值得探索的，至少让学生多了一个机会，但如果其他科目也要推行还是有些难度。”潘永兴说，“一年两考”一定要兼顾考试的公平性，包括命题难度、考场纪律、分数如何呈现等问题。</font>
英语“一年两考”比较合理</font>
“我比较担心英语实行‘一年多考’后会不会打乱学校原有的教学秩序？”潘永兴说，吉林省也可以借鉴外省一年多考的经验，但学校高三上学期都是全面复习，系统梳理，巩固知识，到了下学期就开始“练兵”，让学生做历年来的高考真题。而英语要是一年多考，可能会让学生分散精力，也可能打乱老师们安排好的复习节奏。“高三学生压力都很大，考试一多，说不定还会让他们的压力越来越重，反而不利于高考发挥。”</font>
此外，潘永兴还认为，一年多考也应该有所限制，不能无限制地考下去。他认为，一年考两次比较合理。</font>
“所以，我觉得最关键的是要先统筹、先试点，尤其是要小规模试点，甚至于几所学校先做，听听反映，看看效果。”潘永兴说，只有看试点是否成功，才能得出利于学生改革的真正答案。</font>（记者 郭美佳）
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