沪黔两地老师探讨同课异构 该教学法将在全省推广
昨日，由贵州省教科院主办、贵阳一中承办的“三地十校同课异构”活动举行，来自上海、贵阳、毕节三地的700多名高中一线教师汇聚一堂，探讨新课程改革下“同课异构”教学方法。据悉，今后该教学法将在全省逐步推广。</p>
“填鸭式”教学已不再适应新课改的要求，如何引导我省教师从过去的“教教材”到“用教材教”呢？在昨日的“三地十校同课异构”活动上，针对新课改下的9个科目，贵阳一中共安排了27节研讨课，来自上海市育才中学、华东师大一附中、毕节一中、贵阳一中等10所学校的名师，通过上课、说课、议课等环节，共同探讨新课程改革下的课堂教学。</p>
据参加活动的老师介绍，“同课异构”教学法具体指，针对同一课程内容采取不同教学形式、体验不同授课的模式，主要是为了推动教师观念的改变，激发学生自主学习的能力。</p>
“三地十校同课异构”活动对地处西南的贵州有哪些经验和方法可以借鉴？活动主办方介绍说，上海是我国高中课改的先行者，积累了丰富的课改经验。来自上海的10多位名师工作室主持人，通过教学研讨活动的开展，有望改变贵州高中一线教师过去“教教材”的误区，朝着“用教材教”的方向发展，引导教师认识到“教材不再是唯一权威”的观念，并逐步实践“同一课标不同教本”背景下教师的多种课堂教学。（胡颖）</p>
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