柳江县壮语学校附属小学学生在课间跳“童谣舞”。</p>
木工凳，飞刨花，
爸爸为我做书架。</p>
过新年，添新书，
要为好书安好家。</p>
贺年钱，我不要，
新书压岁顶呱呱。</p>
岁在长，书在加，
书满架了我长大。</p>
9月22日，柳江县壮语学校附属小学电教室里，该县文联干部覃树发和四（2）班的同学们一起声情并茂地朗诵这首童谣。</p>
不久前，这首《新书压岁顶呱呱》童谣获得了全国第四届优秀童谣成人组一等奖，这是广西首次有童谣作品获全国一等奖。而这首童谣作者，正是覃树发。</p>
童谣大赛，全区一等奖作品1/3来自柳江
朗诵完这首童谣，覃树发问孩子们：“小朋友喜欢压岁钱吗？”孩子们异口同声地回答：“喜欢！”覃树发笑了：“是的，大家都喜欢压岁钱。但是，小孩子不要乱花压岁钱哦！我们要把压岁钱用到有用的地方。这名同学，应该怎么用压岁钱呢？”“买对学习有帮助的书。”一名同学回答道，全班同学立刻鼓掌。</p>
今年58岁的覃树发曾当了18年的中学数学老师，因为爱好文艺创作，1998年调到柳江县文联。因为有诗歌创作基础，从那时起，他便陆陆续续写了不少童谣作品。覃树发说：“童谣把真善美的种子播撒到孩子们心田里。总有一天，种子会生根发芽。”他认为，跟孩子们讲大道理，大家可能一下很难理解，而童谣把许多大道理具体化、形象化，读起来又朗朗上口，孩子们喜欢，容易接受，起到潜移默化的教育作用。</p>
《新书压岁顶呱呱》这首获奖童谣，就是覃树发教育自己孩子时有感而发的。他说，自己的两个孩子一个是北京大学毕业，一个是另一所重点大学毕业，小时候很少给她们压岁钱，而是给“压岁书”，创作灵感由此获得。因此，童谣创作者要有一颗童心，有了童心，才能创作出优秀的作品。</p>
同样选送参赛的童谣作品《走到北京不沾泥》，也是从孩子的童年生活中获得灵感。作者刘启新今年已72岁，他曾是柳江县进德中学第三中学校长，如今在家带5岁的小孙女。有一次，小孙女穿上新鞋，很是高兴，蹦蹦跳跳的，他便创作了这首童谣：</p>
红布鞋，金线镶，
上面还有喜羊羊。</p>
奶奶教我穿新鞋，
穿好鞋子脚稳当。</p>
开步走，一二一，</p>
扭啊扭，多列咪，
奶奶说我要爱惜，
弄脏不算乖娃娃。</p>
好奶奶，别生气，
水泥马路到门口，
走到北京不沾泥。</p>
柳州产童谣，以柳江为盛。柳江县素有创作、收集、编纂童谣的传统，在今年广西优秀童谣比赛中，15首童谣获得了一等奖，其中柳州占了5首，而这5首童谣全部来自柳江县。在活用优秀童谣教化孩子们心灵的尝试中，该县选择壮语学校附属小学作为试点，组织专家编写《童眼看民俗》、《走进壮民俗》、《壮民俗伴我成长》三册富有乡土民俗文化的读本，在班级里组织学生开展诵读童谣活动，在大课间、体育课引进经过改编的“游戏童谣”、“歌舞童谣”。</p>
启智养德，新童谣春风化雨播撒“真善美”
“游戏童谣”、“歌舞童谣”的魅力让孩子们着迷。9月下旬的一个大课间，柳江县壮语学校附属小学1000多名学生在老师的带领下，在节奏感极强的童谣音乐中，跳起“童谣舞”、做起“童谣游戏”。四（2）班学生熊海长说，“童谣游戏”很有趣、很好玩，跳《编花篮》时，几个小伙伴腿勾腿、单脚跳、转圈圈，好快乐。现在，他已经背会好几首童谣。</p>
该校校长覃勤珍说，2010年学校成立了传统美德研究课题组，共有56名老师参加，将近全校老师的一半。课题组成员主要创作、收集、改编各类优秀童谣，并把这些童谣编成舞蹈。学校周一、周三、周五组织学生做广播操，周二、周四组织学生在大课间唱跳童谣游戏、歌舞。语文课上，老师教孩子们创作童谣；音乐课上，老师教孩子们编、唱、跳童谣。该校自行创作《盘宾歌》、《壮娃乐》、《铜乐石韵》3个固定童谣节目，多次参加各类演出和比赛，均获好评。“童谣让孩子们更懂礼貌，更懂做人的道理。”覃勤珍说。</p>
该县新兴小学农民工子弟和留守儿童比较多，学校的“童谣生活”让他们感到很快乐。在日前上的一节数学课前，三（3）班的同学们整齐地朗诵着：</p>
“一米二米三
三一一，</p>
一一的九，</p>
九九的一。”
他们一边朗诵，一边用十指在课桌上变换地做着各种动作。谭老师说，这首童谣是学校自己创作的，并没有很具体的内容，主要是利用这节奏和数字变化来锻炼学生手指的协调、灵活性以及思维判断能力。班上学生韦茹静说，这个游戏“有点好玩，喜欢玩”。</p>
柳江县文明办负责人说，新童谣具有“启智养德”的核心价值，利用新童谣可以开启儿童心智，引导儿童行为，丰富儿童体验。今年该县开展优秀童谣征集活动，共收到童谣作品760首，作者涉及机关干部、教师、学生和退休人员等。</p>
柳州市文明办未成年人思想道德建设工作科负责人表示，现在全市创作童谣十分兴盛，其中柳江县是佼佼者。所创作的童谣中，很少有那种“大主题、喊口号”的，作品十分贴近儿童生活，“生活味很浓”。今后，计划寻找专业人士创作、改编优秀童谣，编成册或制作成光盘等，送往各中小学校特别是县乡中小学校，让孩子们感受到传统文化的真善美。（记者 覃伟立 文/图）
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